Till alla människor med funktionshinder:
Informera dig om idrottens uppbyggnad och utbildningsstruktur i ditt eget land! Besök tillhörande hemsidor och få information om idrottsföreningar, aktiviteter, förteckningar över skolor och mycket mer!

Utbildning

Utbildningens uppbyggnad

Det övergripande målet i Sverige är ”En Skola för Alla”. Det betyder att det inte finns några speciella skolor för barn med särskilda behov utan de i regel går i den ordinarie skolan i sin kommun.

För döva barn eller barn med hörselproblem finns 6 specialskolor (Specialskolemyndigheten). Det finns också en skola i varje kommun för barn med svåra intellektuella funktionshinder. Adresserna hittar du på hemsidan under ”Särskolor” och ”Grundsärskolor”.

Skolverket
Skolverket är den centrala administrativa myndigheten för det allmänna svenska skolsystemet för barn, ungdomar och vuxna liksom för förskoleverksamhet och barnomsorg för skolbarn. På hemsidan finner du all information du behöver om specialundervisning. Under länken ”skoladresser” finns en lista över skolor, klicka på länken specialskolor under typ av skola.

Utbildningsutskottet

Idrott i specialskolor

Studie: Erfarenheter av idrott i en specialskola för barn med intellektuella
Ämnet idrott i en specialskola för barn med utvecklingsstörning skall tillgodose elevens naturliga behov av motion och fysisk aktivitet. Eleverna kan prova på och lära sig olika lekar, danser och idrottsgrenar. Syftet med studien var att kartlägga ämnet idrott i en skola för barn med utvecklingsstörning och deras erfarenheter av ämnet. Slutsatsen var att barnen tyckte om skolämnet. De tyckte det var roligt att delta i idrottsaktiviteterna och skolundervisningen. De var också fysiskt aktiva på fritiden. Lärarens attityd och bemötande hade stor betydelse.
Karin Fritzon, BSc (educ)

Utbildning för idrottsledare / lärare

Svenskt Nätverk för Anpassad Fysisk Aktivitet (SNAFA)
SNAFA bildades 1996, när ett svenskt sekretariat inrättades vid Wigforssinstitutet, Högskolan i Halmstad. Forskning om handikappades och andra utsatta gruppers situation utgör en stor del av institutets verksamhet. Institutet tillhör sektionen Hälsa och Samhälle. Högskolan är medlem i EARAPA- och EMDAPA-programmen. SNAFA består idag av drygt 450 medlemmar och organiserar årliga konferenser, möten på Högskolan i Halmstad samt på andra universitet, kunskapscenter etc som är anknutna till nätverket.
’SNAFA and THENAPA – National Report Sweden’ Lars Kristen

Specialpedagogiska institutet är den nationella myndighet som samordnar det statliga stödet till särskoleundervisning för barn, ungdomar och vuxna med handikapp. Institutet fungerar som en resurs för människor som arbetar med barn, ungdomar och vuxna med handikapp. Vår uppgift är att ge stöd åt personer med ansvar för särskoleundervisning i statliga skolor och centralt underställda friskolor. Detta gör vi genom att sprida information och kunskap om särskoleundervisning och genom att initiera och delta i utvecklingsarbete på området. Bland annat anordnas en- och tvådagarskurser och kortare seminarier i anpassad fysisk aktivitet. Kurserna är både teoretiska och praktiska.

Andra intressanta länkar

Totalskidskolan

AdKc Adolfsbergskolans Kunskapscenter

Adolfsbergskolan är en nioårig grundskola med 850 elever i åldrarna 7-16 år. Det är också en regional skola för elever med fysiska handikapp. Det finns fyra klasser för dessa elever, lika många för elever med utvecklingsstörning och två klasser för elever med autism och Asberger’s syndrom Många av eleverna har ytterligare handikapp, t.ex. brister i perception, motoriska svårigheter och problem att kommunicera, som ofta påverkar deras inlärningsprocess.
’AdKc Adolfsbergskolans Kunskapscenter’ Lena Hammar

Emilprojektet

Målsättning:
1. att handikappade barn ska delta i skolornas högklassiga fysiska aktiviteter
2. utbildningsprogram i APA for skolornas lärare/personal
3. att nå 100 av landets kommuner inom 3 år.
’Emilprojektet’ Karin Franzen Bohman